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作为一个大蓝色准备好迎接秋季,它希望改善上赛季的战绩,在此期间球队在大都会独立足球联赛中获得第三名。 

随着新人加入球队名单的数量达到创纪录水平,球队希望能够连续第四次获得冠军,其中包括其他目标。 

低年级

博士。 sand lizaire-duff p '25

低年级学校主任

博士。 lizaire-duff于2016年加入pingry管理部门,担任低年级学校的助理主任,以极其广泛的技能和经验指导短山校园。她在1999年开始了她的教学生涯,她曾多次担任教师,教师培训师和管理员,并长期致力于将跨学科学习融入课程,并为教职员工开发丰富的专业发展机会。  

她深深理解如何最好地引导年轻学生踏上低年级学校的旅程,她对学校的明确能量和自豪感体现了短山校园的理念:鼓励儿童终身致力于学习,自我发现和社会责任,促进学校生活各方面的卓越。

哲学

低年级:从幼儿园到5年级,低年级学生是他们未来教育的重要基础。在这里,在一个专注于批判性思维和跨学科研究的学术框架中,儿童学习和讨论尊重行为的原则,实践团队合作,并发展他们的独立性。无论是在科学实验室,戏剧或艺术工作室,游乐场还是运动场 - 并且希望传授终身学习的热情 - 我们教会学生接受尊重行为的原则,庆祝多样性和合作。我们通过在幼儿园开始的社区和公民参与活动来补充这些学术和生活课程,让儿童了解通过各​​种适合年龄的实践活动帮助他人的价值。

随着学生的成熟,我们鼓励他们承担更多的教育责任,通过学习技巧,组织和对过程的关注来促进主动性,自我发现,自立和独立。

因为我们认识到父母参与孩子整体教育体验的重要性,我们不仅提供正式的双年度家长/教师会议,还鼓励教师和管理人员与家长建立知情,富有成效的关系。 

课程

通过使学习成为令人兴奋和引人入胜的过程来培养终生的好奇心。对于我们的低年级学生来说,这正是我们的目标。

我们提供语言艺术,数学,科学,西班牙语和社会研究方面的传统课程,辅以课堂内外的活动,强调体验式学习。每天的每一分钟都被视为新理解和成长的机会。艺术,音乐和戏剧课程为学生的创造力和自我表达提供了渠道。技术和图书馆课程为研究和文学技能提供基础。新近现代化的蒸汽(科学,技术,工程,艺术和数学)课堂为跨学科研究提供了宝贵的机会,促进了学生的创造力,批判性思维和解决问题的能力。

在我们最近重新设计的操场上,每天的体育课和充足的户外时间让学生有机会在团队合作,体育精神和领导力方面进行游戏,互动和学习宝贵的课程。

年复一年,我们的低年级学生在晒太阳的校园里无缝过渡到中学。为什么?我们的四年级和五年级部门化课程精心为学生准备课程安排以及在中学等待他们的知识和组织挑战。此外,两个基石课程,“决定”和“学习技巧”,使他们接触到中学课程所需的解决问题,记笔记和学习策略。充满了美好的回忆,我们的五年级学生离开中学配备了他们需要在新的学习环境中取得成功的基石,在他们熟悉的培育社区中。

 

课程概述

阅读,写作和语言艺术

我们平衡的扫盲计划的目标是培养积极的,独立的读者和作家,他们能够以清晰和雄辩的方式获取和评估信息并表达想法。该计划强调阅读和写作之间的关系以及每个人的发展本质。在小学阶段,学生将学习真实经历与书面形式之间的联系。
 
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社会研究

社会研究计划包括对过去和现在的人际关系的研究,并从地理,历史,人类学,经济学,政治学和社会心理学中提取其主题。由于该计划是通过成绩开发的,因此孩子意识到了更大的世界。社会研究计划的基础是民主社会依赖敏感和反应灵敏的公民,他们能够做出符合基本民主价值观的理性决策。课堂提供了一个环境,学生可以通过各种历史和社会活动来查询和评估处理社会行为的问题。
 
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数学

基础课程促进数学能力的获得 - 使用,解释和证明数学的能力。学生通过以多种不同方式对数字进行计数,比较,排序,组合,分离和分区来导航数字系统。这种探索使他们在算术基础知识方面具有流畅性和准确性,深入理解潜在概念,指导他们在高等数学中取得成功。鼓励小学生通过探索各种策略来发展灵活的解决问题的能力,并将他们的推理和方法传达给他人。他们还学习使用图片或图表,文字,数字,符号和具体材料(如计数器,图案块,瓷砖,硬币和互锁立方体)来表示数量和解决方案策略。以这种方式创建和探索多个数学表示会引导学生评估他们自己的数学猜想,并构建有意义和个性化的理解,而不是专注于一系列教师指导的解决方案算法。与同龄人合作可以增强每个孩子的学习体验,因为学生可以分享和融合一系列推理方法,从具体的操纵模式到优雅的心理策略。课程反映了全国数学教师理事会制定的标准。
 
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科学

科学是对宇宙的探索,目的是寻求对象和事件的有序,可测试的解释。平立学校的小学科学课程提供实践经验和科学内容的平衡。每年,学生在三个主要领域学习主题:生命科学,地球科学和物理科学。整个计划强调观察,调查,收集相关数据,讨论和确认结果以及实验的过程。

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技术

低年级学生有机会探索,体验和理解各种形式的技术,作为培养批判性思维技能的工具。每个孩子都可以使用ipad或chromebook,技术是他们日常学习经历中不可或缺的一部分。

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世界语

长期以来,人们已经认识到以多种语言进行交流的能力是提高学生成绩的工具。从早期学年开始,为了理解和欣赏我们快速发展的全球社会的文化多样性,今天的孩子们必须培养英语和其他语言的交际能力和语言能力。西班牙语是短山校园的基础外语。

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戏剧

短山戏剧计划旨在通过戏剧性练习发展创造性,协作性和批判性思维技能,旨在帮助学生在自然发展的各个方面:情感,智力,身体,声乐和社交。

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视觉艺术

低年级艺术课程旨在让年轻学生发现,探索和拓展他们的艺术身份。艺术课程以儿童为中心,为具有不同经验和技能的学生提供多个入学点。该计划侧重于技能开发,综合过程和产品,并鼓励冒险和自我表达。艺术使学生能够与他们的学习建立联系,注意模式,融合内容,并创造解决问题的方法。该计划旨在拓宽和深化学生的艺术知识和能力,同时体验到作为一个创造性的艺术个体过程中发现的快乐和意义。

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音乐

低年级学校的音乐教育方法类似于教学生一种他们不熟悉的世界语言。而不是教学 关于 音乐,学生学习 成为 音乐和说音乐的语言。导致表现为学习技能的整合,学生以各种方式接触音乐,包括唱歌,演奏乐器(木管乐器,铜管乐器,弦乐器,打击乐器,录音机,orff等课堂乐器),表演,动作,阅读乐谱,作曲,即兴创作,音乐技术和其他概念。

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体育

体育课程遵循精心定义的课程,鼓励更多地了解促进健康的身体发育的重要性。该计划旨在满足个别儿童的需求,并创造积极的经验,以提高儿童充分发展自己的身体的能力。同时,它为孩子提供了做运动和未来运动和娱乐活动的健康决定所需的工具。所有学生都有平等的机会发挥他们的潜力,并鼓励他们以个人的速度取得进步。我们的主要目标是为儿童提供最大的机会,使他们能够享受体育活动,从而认识到这是一种理想而有价值的努力,他们希望在一生中继续努力。

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健康

今天的孩子们正在一个以不确定性和快速变化为特征的复杂社会中成长。我们的青年每天面临的问题使健康教育成为均衡和全面的学校计划的一个组成部分。

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决定

帮助新生顺利调整成功,这是所有年级的重点。

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Boys sitting on bench and reading in the Short Hills campus garden.