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作为一个大蓝色准备好迎接秋季,它希望改善上赛季的战绩,在此期间球队在大都会独立足球联赛中获得第三名。 

随着新人加入球队名单的数量达到创纪录水平,球队希望能够连续第四次获得冠军,其中包括其他目标。 

戏剧艺术

戏剧

我们必须以道德和道德意义上的“品格”为目标,加上相互尊重,礼貌,善良,慷慨,信任,对他人的关注,严肃性,忠诚以及勤奋的必要属性的美德。和奉献精神.-尊重表演,由uta hagen

对某些人来说,剧院只是一种娱乐形式。但在乒乓球时,我们为使用戏剧作为一种方式将学生与周围的世界联系起来,帮助他们成为更好的人和更好的公民感到自豪。平安的戏剧鼓励真正的个人互动和真实的时刻,让演员睁开眼睛看别人的生活,穿上鞋子,倾听并尊重他们的声音。正如我们想说的那样,一个乒乓球学生在舞台上刻画的角色最终有助于在舞台上发展他们的角色。

平庸的戏剧学生不仅要动脑筋,还要善用自己的身体和情感。通过参与戏剧,学生培养重要的学术和“软技能”,如公共演讲,认知回忆,文学分析,语言能力,沟通,团队合作和解决问题。我们的课程和舞台活动还鼓励和促进一系列宝贵的生活技能,包括身体和情感信心,自我意识,创造性表达,冒险,想象力,同理心和同情心。

高中

在这四年中,我们丰富的选修课 - 从创意戏剧到戏剧iv,最高级别的课程只提供给老年人 - 鼓励学生深入挖掘并找到自己的声音来创造性地表达自己。

同时,我们的课程要求学生培养各种个人资源和学术技能:倾听,专注,身体灵活,情感自我意识,对他人的开放,批判性阅读技巧和分析,解决问题等等。作品的核心是戏剧性想象力的发展,戏剧艺术所独有的学习。

制作
为了丰富戏剧经验,渴望在舞台上表演的高年级学生全年都有很多机会。

高中的戏剧季开始于 秋天玩,通过创造角色,通过场景,真实地对对方做出反应,倾听和在场,让学生将课堂技能转移到舞台上。本赛季继续进行 冬季音乐剧,2月下旬举行。音乐剧与音乐部门合作,让学生们对音乐,舞蹈和表演充满激情,将这些学科融入典型的美国艺术形式 - 百老汇音乐剧。我们的季节达到了高潮 戏剧iv春天玩四月份举办的课堂制作让老年人有机会对他们过去三年来所掌握的所有技能进行测试。

课程描述可以在这里找到: 课程指南.

初中

在这三年期间,个人发展是关键。每年的课程 - 都需要课程和选修课 - 为学生提供集中注意力,感官意识,想象力,身体意识,言语,情感和真实存在的机会。课程反映了学生从童年到青春期的自然发展 - 帮助他们发现自己的资源,探索自己的环境,并对分享其他人的人表现出敏感性 - 从而使这个项目成为必不可少的中学艺术体验。

课程描述可以在这里找到: 课程指南

中学音乐剧

“你是谁?”卡特彼勒说。 “我,我几乎不知道,先生,就在现在 - 至少我知道当我起床时我是谁......” -爱丽丝漫游仙境


每年五月举办的中学音乐剧都有普林斯顿大学的剧院作曲家vince dimura担任音乐总监。在这里,学生整合他们全年在戏剧课上学到的技能,并开始所有戏剧的重要工作 - 讲述别人的故事。

这一年度表演囊括了这个年龄段的快速学习曲线,并颂扬了中学时代的丰富能量,自我发现和友谊。以前的作品包括学生的改编 格林童话故事;大卫亨利黄 西藏穿过红色的盒子,原始分数;罗杰斯和哈默斯坦 灰姑娘;和莎士比亚的 暴风雨。该作品在macrae剧院举行,由全中学技术人员组成,包括为期四天的演出,一场社区表演和三场晚会。此外,演员还设计并执行原创预展,开启每个作品。  

低年级

即使是平里最年轻的学生 - 崭露头角的戏剧和舞台上的羞涩 - 都可以探索他们的内心演员。在这些成长期,课程设计旨在向学生介绍戏剧更大的生活课程:团队合作,协作和解决问题。我们的低年级学校是一个新近现代化的戏剧工作室,每年有两场表演(一个在秋季,一个在春季),是该地区少数为幼儿提供如此精致的戏剧节目的学校之一。编织戏剧的前沿全面融入课程。随着学生从幼儿园的基本焦点,圆圈游戏和体育意识游戏进步到5年级表演剧本的演绎,他们对戏剧艺术的信心和理解逐渐增强。

除了每年上演的两场课外音乐剧丰富之外 秋季和春季音乐剧 - 低年级戏剧课程的重点是通过即兴练习,木偶戏,角色和场景学习来加强学生的协作,讲故事和解决冲突,以便将他们介绍给戏剧在日常生活中的实际应用。为了实现多学科学习,学生们经常会参观戏剧工作室,将他们的工作与其他课程联系起来,使他们的课堂体验更丰富,更具体验性。

课程描述可以在这里找到: 课程指南

舞蹈

无论是萨尔萨舞还是嘻哈节奏,舞蹈都会吸引身体和心灵。在一位专职教师和前职业舞蹈家的带领下,亨利的舞蹈课程让学生能够创造性地运用他们的能量,吸引人的想象力和消除抑制。和pingry的舞蹈工作室,其宽大的窗户和落地镜子,邀请如此快乐的表达。在这里,学生,教师和工作人员都来移动,跳舞,伸展,练习瑜伽和注意意识。


高中

学习一些花哨的步法,适应舞蹈!高年级学生可以参加舞蹈作为满足乒乓球体能要求的三个月课程,或者进入全年选修课程。我们令人兴奋的跨学科课程涵盖了广泛的运动技能,从社交舞蹈到个人舞蹈节奏(萨尔萨舞,非洲古巴人)到vinyasa瑜伽和演员运动,崭露头角的演员使用运动来释放心灵和精神,微调他们的能够通过身体表达情感并为平静阶段做好准备!

喜欢在舞台上跳舞到工作室吗?参与高年级冬季音乐会让学生有机会更深入地研究舞蹈和运动,作为独奏家和/或小型或大型团体乐团的成员。

初中

作为他们戏剧单元的一部分,6年级学生享受传统的圆舞,舞蹈,舞蹈节奏和创意舞蹈,作为培养自我意识和他人意识的一种方式。对于形式我是戏剧7的学生,对舞蹈的简短介绍探索了简单的合作,领导和跟随的乐趣,以及与小组和编舞运动到音乐的移动。

喜欢舞蹈工作室还是运动场?在日常运动和活动区,学生可以采用舞蹈节奏作为校际运动的替代方案。全年不同时间提供的音乐运动课程采用创意运动游戏,非洲古巴舞蹈和莎莎舞,vinyasa瑜伽,放松和注意意识。

梦见在灯光下看到你的名字?为什么不通过试听中学音乐剧,一年一度的春季制作来探索音乐剧中的舞蹈。

技术剧院

pingry剧院体验是一个合作的体验。风景艺术家的贡献,以及服装,灯光和音响设计师,有助于创造演员所居住的世界。在技​​术剧场,中学生和中学生都与我们的专业风景画家合作,建造和绘画一套,并接受灯光和声音的培训。想知道演出期间谁在控制室?可能是熟悉的面孔 - 每个制作都涉及到学生的技术贡献!

除了制作本身的技术方面,pingry还提供了一个专门的,为期一学期的课程,探索这种艺术形式,称为技术剧院。

舞台管理

作为舞台监督的幕后工作的机会存在于中学生和高中生。高年级学生担任中学生产的舞台管理者。

 

 

设备

在姥姥岭校园, 麦克雷剧院 是高中戏剧班和平安的主要制作场地,包括秋季戏剧,冬季音乐剧和中学音乐剧。这个舞台剧院配有照明室,专业音响系统和时装表演,让学生有机会了解和参与我们制作的技术方面。旁边的macrae剧院是我们的 现场商店,我们的内部专业设计师为学生们讲授舞台艺术和风景艺术,他们为我们的每个作品设计和制作原创作品。

阁楼剧院,pingry的黑匣子剧院,主持戏剧课,学生驱动的表演,以及一年一度的戏剧春季戏剧。阁楼剧院最近收到了一个全新的,最先进的LED照明系统,作为未来照明装修的试验计划。

除了这些表演空间之外,平安戏剧还有一个最美丽的教室,位于阳光明媚的校园里 - 光线充足 舞蹈室 设有俯瞰着雕塑花园和自然景观的大窗户。这个宁静的避难所为舞蹈和运动课程,排练,瑜伽和正念冥想提供了空间。

在短暂的山丘校园里,年轻的演员们享受着新近的现代化 戏剧工作室 - 完全使用可调光轨道照明(想想影子木偶戏!),带衬垫的地板,自动窗帘,落地镜,以及由滑动门隐藏的充足储物柜 - 在学校体育馆内进行制作。

Upper school actor holding arms up in triumph, performing in Peter and the Starcatcher.